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新聞動(dòng)態(tài)
從“能行動(dòng)”到“主動(dòng)行動(dòng)”的轉(zhuǎn)變
發(fā)布時(shí)間：
2024-11-08
來源：
客服中心 高歡
作為小學(xué)生家長，我深切體會(huì)到陪孩子寫作業(yè)的艱辛。孩子因缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要我時(shí)刻監(jiān)督才能專心寫作業(yè)，一旦我稍有松懈，他便容易分心走神。這種“拉一下動(dòng)一下”學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅讓我心力交瘁，也讓我不斷反思：為什么孩子不能主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？
通過閱讀相關(guān)書籍，我逐漸明白，學(xué)習(xí)需要內(nèi)驅(qū)力。從被動(dòng)到主動(dòng)，不僅僅是態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，更是認(rèn)知上的變革。只有真正理解學(xué)習(xí)的意義，擁有內(nèi)在動(dòng)力，才能讓人持之以恒地追求進(jìn)步。
同樣，這種轉(zhuǎn)變也適用于日常工作。在工作中，我常常處于被動(dòng)狀態(tài)，只是簡(jiǎn)單地按照領(lǐng)導(dǎo)的指令行事，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，很少主動(dòng)思考工作中是否存在浪費(fèi)的地方。這樣的工作狀態(tài)雖穩(wěn)定，但很難取得優(yōu)異成果。
因此，作為家長，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維方式，多問問題，少出主意。通過提問引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，作為員工，也應(yīng)該保持工作的主動(dòng)性，積極尋找并優(yōu)化工作流程中的浪費(fèi)點(diǎn)，提高工作效率和質(zhì)量。
無論是家庭還是職場(chǎng)，我們都需要實(shí)現(xiàn)從“能行動(dòng)”到“主動(dòng)行動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，不斷提高我們的效率。
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